UNIDAD DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN

En la presente clase se impartirán los conocimientos y material necesario para hacer un guion literario, ya que este se requiere para la realización de obras de teatro, películas, musicales, entre otros. El guion literario es una narración ordenada de una historia, esta incluye la acción, los diálogos, y los detalles ambientales, se plantea de una forma escrita pero se desarrolla en un lenguaje visual no literario.  Principalmente se inicia con la introducción de la historia, de qué trata y cuántos personajes hay, en cada escena se debe poner un encabezado diferenciando si se desarrolla en el interior o exterior, en qué lugar están (un parque, una habitación) y si es de día o de noche. Se deben describir las acciones de los personajes en tiempo presente y cada que se nombre a uno de estos se debe poner el nombre en mayúscula y su edad. Por último está el dialogo, quien muestra las palabras pronunciadas por los personajes, cada párrafo de dialogo debe ir encabezado por el nombre del personaje que habla en mayúsculas. Por medio de esta explicación se desarrollará de forma individual un guion literario, después se interpretará el guion en lenguaje corporal y verbal por medio de una obra teatral.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Evidenciar  en la producción textual  el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.

- Evidenciar  en la elaboración de un  guion literario, el conocimiento adquirido mediante la explicación y el control  que tienen los estudiantes sobre el uso de la lengua materna en contextos comunicativos.

- Interpretar un guion literario creado de acuerdo a la imaginación del estudiante y su relación con lo mencionado es decir con la explicación y con los ejemplos vistos, con la colaboración  y actuación de otros integrantes del grupo.

- Utilizar el guion literario por medio de la actuación  para así hacer uso de los textos orales y el  lenguaje corporal.

CONTENIDOS:

Guion literario: consiste en la presentación narrativa y ordenada de acciones y diálogos, todo ello estructurado en secuencias y dispuesto ya a ser llevado a la utilización en una película, obra de teatro, programa.

Incluye la acción, los diálogos y los detalles ambientales, pero sin indicaciones técnicas. Se plantea en forma escrita pero en un lenguaje visual, que de indicaciones a las personas que harán uso de él.

El guion literario está conformado por:

         

      PERSONAJES Y TÍTULO: primero se debe empezar  por el tema que se quieren abordar. Después concreten a grandes rasgos qué es lo que va a suceder, de acuerdo con el tema, creen a los personajes, visualícenlos con todo detalle, dibújenlos y creen una historia para cada uno. En otras palabras, qué papel juegan en la obra  

            

      LA TRAMA:

Su desarrollo se divide en cuatro partes:

- Introducción

Por lo general la da un narrador, que puede ser visible o invisible (es decir, que diga sus líneas sin tener que salir en escena).

- Desarrollo

Es lo que vas a dividir en actos, que a su vez, divides en escenas.

- Clímax

Es la parte más importante de la obra, ya que debe ser la más emotiva de toda la obra.

- Desenlace

Es el momento en que se va a  dar por terminada la obra, es cuando presentas a los actores para que reciban el agradecimiento del público.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

PREGUNTA DE DIAGNOSTICO

Iniciaremos la clase haciendo la pregunta diagnóstica, “¿Quién sabe qué es un guion literario?” Para saber que conocimientos previos tiene cada alumno, continuaremos dando una introducción acerca del tema a tratar, se les explicará lo que se impartirá durante las próximas 4 sesiones que ocuparemos para la enseñanza del guion literario, proseguimos comentando  los objetivos que se esperan alcanzar al terminar las secciones y las actividades que se realizarán.

Sesión 1 

Seguido de esto se explicara de una forma básica qué es el guion y sus  componentes, los cuales son: la introducción,  los personajes, la trama, el dialogo, las acciones, y los detalles ambientales, agregando dos ejemplos.

Sesión 2

En esta sesión se empezará por hacer un ejemplo en el tablero con todos los estudiantes para recodar lo visto en la anterior clase, luego se pondrá como taller en clase el desarrollar un guion literario de forma individual. Posteriormente se dividirá el salón en micro grupos para que elijan un guion el cual se llevara a la representación por medio de una obra teatral. 

Sesión 3 y 4

En estas sesiones se llevarán a cabo las obras teatrales conformadas por los micro grupos.

PRODUCCIÓN:

     1.  Realización del guion en el tablero.

     2.   La producción individual del guion literario como actividad en clase.

    3.   La conformación de grupos de trabajo para la elección de uno de los guiones literarios de los integrantes.

    4.  La representación de la obra teatral en la cual se utilizara el guion, deberán leer bien el guión, asignar en el grupo de trabajo quiénes representarán a los personajes, luego  Aprenderse los diálogos, planear  el vestuario si es necesario y ensayarlo para representarlo en la siguiente sección. Quien interprete un papel, es decir el actor, hará su respectivo guión de acciones.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

1. Entrega de una fotocopia con las instrucciones necesarias para la realización de un guion literario como tarea extra escolar.

2. Repaso del guion literario elegido en clase para su representación.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

      - Tablero didáctico: pizarra.

      - Impresos: dos ejemplos de guiones literarios y material relacionado con el guion literario.

      - Realización de guion literario en forma individual.

      - Materiales visuales: obra de teatro.

METODOLOGÍAS UTILIZADAS

Clases magistrales: la teoría de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra, aunque también se utilizan presentaciones por ordenador, vídeos e imágenes.

Clases prácticas: la mayoría de las veces es una clase teórica; pero en lugar de transmitir conceptos abstractos se resuelve un problema; es decir, desde el punto de vista metodológico es idéntica a las clases magistrales.

Trabajos individuales y en grupo: son trabajos que el profesor define el tema y alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.

EVALUACIÓN:

Se utilizará  la modalidad de evaluación sumativa (evaluación sumativa sirve para medir el grado de alcance de unos determinados objetivos también utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos.) y obtener una calificación.

Eliana Andrea López
Maira Alejandra Luna