FORMACIÓN
EN LENGUAJE
La educación del lenguaje
está orientada y estructurada principalmente por los estándares básicos de
competencias del lenguaje, los cuales aportan el fortalecimiento de la práctica
y el saber pedagógico. Hay tres campos fundamentales en la formación del
lenguaje, entre ellos están: La pedagogía de la lengua castellana, la cual
centra su foco de atención e interés en el desarrollo de la competencia
comunicativa de los estudiantes, en el sentido de que estén en condiciones de
identificar el contexto de comunicación en el que se encuentran y, en consecuencia,
saber cuándo hablar, sobre qué, de qué manera hacerlo, cómo reconocer las
intenciones que subyacen a todo discurso, cómo hacer evidentes los aspectos
conflictivos de la comunicación, como actuar sobre el mundo e interactuar con
los demás a partir de la lengua; también está, La pedagogía de la literatura,
quien tiene la necesidad de consolidar una tradición lectora en los estudiantes
a través de la generación de procesos sistemáticos que aporten al desarrollo del
gusto por la lectura, es decir, el placer de leer poemas, novelas, cuentos y
otros productos de la creación literaria que llenen de significado la
experiencia vital de los estudiantes y que, por otra parte, les permitan
enriquecer su dimensión humana, su visión del mundo y su concepción social a
través de la expresión propia,
potenciada por la estética del lenguaje, a su vez busca desarrollar el gusto
por la lectura, que los estudiantes logren leer entre líneas y ver más allá de lo evidente; y por último La
pedagogía de otros sistemas simbólicos, estos permiten que el individuo formalice
sus conceptualizaciones, tienen que ver con lo verbal y no verbal, estos se
pueden y deben abordar y trabajar en el ámbito escolar si se quiere en realidad
hablar de una formación en lenguaje , formar en lenguaje implica avanzar también
en el conocimiento de otros sistemas que le permitan al individuo expresar sus
ideas, deseos y sentimientos e interactuar con los otros seres de su entorno,
es decir, que es necesario trabajar en la comprensión y producción de los
distintos aspectos no verbales.
La lengua es comunicación, y
muy especialmente la lengua oral. La comunicación oral es el eje de la vida social, común a todas las culturas,
lo que no sucede con la lengua escrita. No se conoce ninguna sociedad que haya
creado un sistema de comunicación prescindiendo del lenguaje oral. La lengua
escrita es otra cosa, otro estadio de la comunicación (un matrimonio, un
testamento, un contrato laboral) en cierto modo, el texto escrito configura,
organiza y da credibilidad al mundo. El contacto lingüístico entre niños y
adultos ha disminuido cuantitativa y cualitativamente, por lo tanto, los
alumnos de los colegios actuales tienen un perfil lingüístico bastante diferente
al de hace algunos años. La escuela debe tener muy claro cuál es el punto de evolución
lingüística de sus alumnos, en conjunto e individualmente, debe tener en cuenta
el desarrollo del lenguaje, sin limitarse a observarlo como un desarrollo
natural.
El aprendizaje de la lengua / Estádares basicos de competecia del leguaje.
